מאמר מערכת זה מתאר שיתוף פעולה בין בית החולים האוניברסיטאי פקינג יוניון ואוניברסיטת שיקגו בתחום החינוך הרפואי, תוך התמקדות בתוכנית החינוך הרפואי הבינלאומית (IMEP) שהתקיימה בשנת 2024.
התוכנית כללה מגוון נושאים, כאשר הדגש העיקרי היה על "פיתוח תוכנית לימודים לחינוך רפואי: גישה בת שישה שלבים".
המחבר מתמקד במיוחד בהרצאה על "מיינדסט של צמיחה בתרבות של מיינדסט קבוע" שהועברה על ידי פרופסור ג'יימס וודרוף מבית הספר לרפואה פריצקר באוניברסיטת שיקגו. ההרצאה הדגישה את החשיבות של פיתוח מיינדסט צמיחה בקרב סטודנטים לרפואה, במיוחד לאור האתגרים המורכבים והדינמיים הצפויים בעתיד הרפואה.
המאמר מציין כי המסגרת של מיינדסט צמיחה שיושמה בבית הספר לרפואה פריצקר הניבה תוצאות מרשימות. בעקבות זאת, המחבר מציע לשלב אימון למיינדסט צמיחה במערכת ההכשרה של הרופאים המתמחים בבית החולים האוניברסיטאי פקינג יוניון, במטרה לשפר את יכולתם להתמודד עם מצבים מורכבים, לפתור בעיות מסובכות ולפתח חוסן נפשי.
המחבר מדגיש כי פיתוח מיינדסט צמיחה חשוב לא רק למתמחים אלא גם לרופאים בכירים, כדי להתמודד טוב יותר עם מורכבויות הסביבה הרפואית, אי-הוודאויות הקשורות למחלות והאתגרים בהתפתחות המקצועית.